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什么存在感,但现在坐直了腿伸出去，脸仰起来，便很吸引老师注意力。

    但实际上程砚没有如何听讲,他冷这张脸,盯教室黑板上的时钟。

    还有三十五分钟,就到中午。

    他想，午休时间，池雾是不是就会出现了。

    无可否认，他在想念池雾。

    昨天那个不被他定义为再见的再见,他很在意，池雾说过的话，他当做了承诺。

    他更希望池雾遵守承诺，在他身边。

    池雾的出现颠覆了程砚的人生。他喜欢的性别、对世界的认知，通通因为池雾的出现而变得不同。但这个人就这样消失了，在清晨为他遮了一片阳光后，就不再给过他任何一个讯息。

    他在一张空白但皱巴的卷子上写：你在吗？

    池雾总算听见他的话，但却不能当着他的面留下自己的痕迹。

    即使他们昨天出现在程砚面前，但不代表他们可以在实验品面前展露任何与世界相背的指令。

    实验品不能发现所在的世界是虚假的，这是最基本的原则。

    一节课的时间对两人来说都很漫长，响下课铃时整个教室都躁动起来，等老师一句到此为止后，学生们争先恐后地冲去饭堂。

    池雾想捡一支笔给程砚留言，但程砚迟迟不走，坐在位置上。

    程砚等了十分钟，在自己桌上和同桌桌上观察是否有突然出现的纸条。

    池雾推动滚轮，从讲台上抓了一支粉笔，努力在黑板上空白地方写——我在。

    他尽可能地写大，还用红色的粉笔画了感叹号，让程砚抬头的时候能注意到。

    但程砚许久都没有抬头。

    池雾抓起第一排的椅子往讲台上砸了一下，弄出声响。

    程砚应声抬头，先是看一眼讲台，才在四周探查，目光扫过黑板时，他顿了顿，才缓慢地露出一个很浅但是显然被满足的笑。

    “字写的太丑了。”他说。

    池雾想要和程砚说几句话，正好程砚的注意力被黑板吸走，他在程砚身后，用笔写下：我写字的时候你不能看着我，最好闭上眼睛。

    他把这张纸条放在讲台，程砚手边。

    很快，程砚就读到了，问：“那你能听到我说话吗？”

    他闭上眼睛，等池雾的回答。

    池雾继续写：你先去吃饭，然后回教室，准备纸笔，因为我听不见你说话，也只能用纸笔和你交流。

    程砚当下就明白了。

    他没去吃饭，直接回到座位上，拿笔写下：为什么今天不能和我见面？

    写完他闭眼睛，池雾回答：因为我只是一个权力很小的人，不能常常现身，但是可以通过这种方式和你交流。