第109页 (第2/2页)

跟她谈谈，她多少察觉到了。人的眼神不好控制，这么亲密频繁的接触早就暴露了你们并非完全不知情。”

    两人停住脚步，既然事情谈得差不多，那就可以往回走了。

    “如果这一趟可以让你们的关系更无间隙，那我也不算白跑一趟。”彭泽锋回忆了一下日程表的安排，还能有差不多一周的假期，订个机票回家吧。

    他松了口气，感觉回到了高中，一有假期就想回家。

    迫不及待的，彭泽锋想立刻拿出手机订票，但和长辈一起走拨弄手机太不礼貌，他只能先按捺下这个想法。

    “会的。”陈渊先说完，开启了长辈关怀模式，他问：“学心理难吗？”

    “不算难的，主要的挑战在于和患者的相处，以及把握好共情的度。”

    “也就是必须要控制好自己情感收放，对吧？”

    “是的，要进入他们的世界，又不能陷进去。事后，还要抽身出来，否则情感混杂累积起来会把人逼疯。算是一个挺难以言表的工作吧，偶尔会很悲伤。”

    当懂他的只有你，你却救不了的时候。

    就会很难受。

    “好像和创作有点相似？我有时候也会在揣摩笔下人物心思的时候突然生出这么一种感觉，我看到的只是表面，我必须进入他们的世界才能得知他们的心情，然后便会为他们的命运打抱不平，觉得他们不该遭受这些，然后写不下去。可故事，从最开始就定下了。”

    明知道他们的决定会招致不好的未来，但没有让他们做别的选择……作者作为全知全能的那个人也会因此难过的吗？

    这样的情形相似吗？彭泽锋不觉得。

    他们动动笔就能改写人物的命运，和他们是不一样的，心理医生没办法做到这一点，他们只能尽最大的能力去让患者自身获得自救的力量。

    “那您为什么不改剧情，应该也有符合逻辑的让他们人生发生改变的选择吧？”

    “确实换一条线也是能圆回来的，可改完之后总觉得那不是他们的选择，也不是他们会遇到的事情，感觉所有的人物都失去了灵魂，变成了我。”

    陈渊先话说到兴头上，根本停不下来。

    “我的老师在第一次教我写作的时候告诉过我，写作不是意淫。一本小说里的人物有多丰满的关键在于作者能够多置身事外，文学不是皆大欢喜，倘若每个人都过得很好，那不是小说，是白日梦。”

    所以说，即便是作者，他也只是“全知”而非“全能”，对于人物的决定，他不是“但没有”而是“却不能”。

    他不是没有让人物获得更幸福的生活，而是不能让他们获得更好的生活。