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手里的事情——没有一个人给他眼神和在意，就像他是透明的一般。

    这还得亏韩南郡不是学校里的学生，一般青春期的小孩儿哪儿受得了这些？

    但韩南郡还是十分气愤。

    校园里的暴力，并非就只有动手这一种最简单粗暴的方式。

    被恶意取笑，被索要财物，被有意排斥在集体活动之外或被孤立，被威胁、恐吓，被打、踢、推、挤或关在器材室里，或者，因为身体缺陷或长相而被讥讽嘲笑。

    他们会用他们的强盗逻辑告诉你，你会被排挤被孤立被欺负被霸凌，完全是因为你自己的问题。

    这些手段方式和话术逻辑，都能让一个青春期的小孩儿，在成长最重要的阶段觉得自己一文不值，且没用废物。而这些本来应该可以闪闪发亮的孩子们，身上的光不仅暗淡了下来，还要用尽几乎一生的时光来重建自己的信心和快乐。

    在别人或者环境能给你造成的无数伤害中，破坏力最强且持续时间最长的，就是让你自己觉得你配不上一切好的事物。

    韩南郡冷笑一声，搬起了自己的桌子，干脆直截了当地把自己的桌子放到了讲桌旁边，不与任何人同桌。

    我是不是值得，我是不是真的没用，我是不是可怜之人必有可恨之处，我是不是就该被孤立排挤，我是不是就真是怪胎废物……

    这些，都轮不到他们来说。

    我自己知道，我就是值得一切美好。

    韩南郡把桌子和学习物品安置好了之后，他就安安静静地坐到了讲桌旁边等着下午的课开始。身后的同学什么反应他全都不在乎。不仅是因为他是个外来的成年人，更因为他觉得这样本身就畸形的事情应该改变。

    韩南郡听到了身后此起彼伏的微信提示音，淡漠地翻着书。

    突然，他收到了一条微信好友请求——是穆兰？

    韩南郡通过了穆兰的好友请求。

    南郡：？

    穆兰：我还想给你发个问号呢。

    南郡：怎么了吗？

    穆兰：你和刘冉卿，怎么回事？

    南郡看着穆兰这条消息，迟疑了起来，并没有着急回复。

    中午在厕所里面，刘冉卿话里话外都透露着他和穆兰的关系不一般，甚至隐隐有一种，他和康棱要准备把穆兰变成第二个莎莎的意思。

    那穆兰自己的意思呢？

    穆兰半晌没有等到韩南郡的回复，抬眼看了看，发现他僵直在座位上。

    穆兰想了想，打字解释道：我没有别的意思，我就是想知道你手里的那个笔记本是不是真的，如果是真的，你要小心自己的情绪。那个笔记本对人情绪的影响很大。